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Une technique de lecture efficace pour apprendre ses cours
Combien sont-ils, les jeunes que j’accompagne, à me dire qu’ils vont lire leur cours pour l’apprendre !
Au-delà du fait, que lire un cours ne sera pas la meilleure méthode pour tous et là je vous renvoie à l’article sur les intelligences multiples , il faut faire preuve d’une véritable méthode pour apprendre en lisant.
Alors, à tous ceux qui cherche une technique efficace pour apprendre en lisant, cet article est pour vous !
Tout ce que vous trouverez dans cet article est tiré du livre « Savoir par cœur, sans apprendre par cœur » de Michèle Temam, coach spécialisée en méthodologie de l’apprentissage.
UN PREALABLE NECESSAIRE
Avant même de commencer la lecture, il est important de se mettre dans de bonnes conditions.
Et là, vous me voyez venir avec mes gros sabots !!!
On met son téléphone en mode avion, ou mieux encore, on va le placer dans une autre pièce pour ne pas être tenté de le regarder.
Je vous renvoie également à l’article Comment être efficace dans ses révisions et performer le jour J ?
Maintenant que vous êtes prêts on y va !
1ère étape : une 1ère lecture rapide et linéaire
Une lecture d’une traite, sans s’arrêter, et rapide. Deux lectures successives rapides valent mieux qu’une lecture lente avec des allers-retours. Et si votre ado se perd dans ses pensées, il recommence du début.
L’objectif est de prendre connaissance du sujet, de dégrossir.
Pourquoi une première lecture rapide et linéaire ?
Tout simplement pour lutter contre la procrastination.
En effet, quand l’ado est face à son cours, il peut être pris par ce que Michèle Temam appelle « la phobie du non savoir« . La peur de ne pas savoir.
Cette peur inhibe, paralyse et c’est surtout ce qui explique la procrastination.
La solution ? Se jeter à l’eau. Et cette première lecture est une façon de se jeter à l’eau en prenant un premier contact avec le contenu du cours.
La plupart des étudiants, nous dit Michèle Temamm, essaient de retenir dès la 1ère lecture. Cela demande énormément d’efforts et d’attention. Et quand ils se remettent dans leur cours quelques jours plus tard, ils ont oublié le contenu de la séance précédente et ils sont obligés de reprendre depuis le début, ce qui est chronophage.
Ces essais peu fructueux peuvent également expliquer en grande partie la procrastination.
Le principe de la 1ère lecture rapide et linéaire : lire d’une traite, dégrossir, se familiariser avec le sujet.
Invitez donc votre ado à faire une 1ère lecture linéaire, rapide sans s’arrêter, sans chercher à tout comprendre ni à retenir.
2ème étape : des lectures successives
Je suis sûre que vos ados utilisent cette méthode qui consiste à lire et relire le cours pour essayer de le retenir. Malheureusement relire passivement est souvent insuffisant.
Pour être efficaces, les lectures doivent répondre à un objectif précis.
Par exemple, relire pour :
- comprendre
- repérer la trame
- réviser après avoir mémorisé pour réactiver le cours
Michèle Temam propose de réaliser des lectures tissées ou en réseau.
L’idée est de placer tous les documents traitant du sujet sur la table de travail et de chercher un fil conducteur.
Par exemple, en histoire on peut repérer les dates, les lieux ou les figures historiques.
En français, pour l’étude de texte, on peut repérer le courant littéraire, étudier les personnages, le style d’écriture.
L’objectif étant de rechercher les points communs, d’opposition, les suites logiques, les ressemblances etc…
3ème étape : s'entraîner avec les QCM
- Les QCM à livre ouvert : il n’est pas nécessaire de connaître la leçon pour commencer !
Ne cherchez pas à faire un effort de récupération mentale de l’information stockée. Allez plutôt chercher la réponse dans le livre à chaque endroit où elle peut se trouver.
But : s’approprier le sujet de façon active sans l’angoisse de ne pas savoir. On sert ici l’apprentissage et non l’évaluation.
Avantages :
- en cherchant les passages qui pourraient recueillir la réponse, votre ado aura le sentiment que le cours raccourcit !
- cet exercice permet d‘identifier les questions qui reviennent souvent et éliminer les détails qui ne sont pas exigés.
2. QCM à livre fermé : l’erreur est aussi très bonne source d’apprentissage !
Lorsque le cours commence à être intégré, il est temps d’effectuer les QCM avec les supports fermés.
But : permet à votre ado de s’auto évaluer et de se servir de l’erreur pour progresser.
CONCLUSION
Vous l’aurez compris la lecture, pour être efficace dans l’apprentissage des cours, doit être active.
N’hésitez pas à vous procurer des annales le plus tôt possible pour permettre à votre ado de travailler à l’aide des QCM et ainsi identifier les éléments essentiels à retenir.
Enfin, je vous encourage à lire le livre de Michèle Temam « Savoir par cœur sans apprendre par cœur » si vous souhaitez comprendre le fonctionnement de la mémoire, les différentes phases de la mémorisation etc…
Et si, de votre côté, votre ado a des méthodes d’apprentissage qui fonctionnent bien, n’hésitez pas à nous les partager !
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